12月18日晚，南京市教育局發(fā)布通知，全市中小學(xué)幼兒園19日實(shí)行彈性上下學(xué)，不具備上學(xué)條件的學(xué)生可以不到校，其他學(xué)生也可根據(jù)實(shí)際遲到校、早離校。這一通知迅速引發(fā)關(guān)注。FRa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

近日，我省各地先后出現(xiàn)降溫和寒潮天氣，江蘇省氣象臺(tái)、南京市氣象臺(tái)連續(xù)發(fā)布道路結(jié)冰黃色預(yù)警信號(hào)、暴雪藍(lán)色預(yù)警信號(hào)。面對(duì)突如其來的雨雪天氣，當(dāng)?shù)亟逃块T連夜快速反應(yīng)，啟動(dòng)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，體現(xiàn)了管理部門的應(yīng)急管理能力。應(yīng)對(duì)暴雪等極端天氣，反應(yīng)“快半拍”，做好“提前量”，才能最大限度保障人民生命和財(cái)產(chǎn)安全。FRa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

是彈性管理，更是創(chuàng)新管理、科學(xué)管理。從當(dāng)天的降雪時(shí)間和降雪量看，第二天的道路交通情況仍存在很大的復(fù)雜性和不確定性。到底是否有必要去學(xué)校，不同區(qū)域、不同學(xué)校、不同家庭可能存在一定差異�，F(xiàn)實(shí)中，有的家長有“大雪停課”的期盼，與此同時(shí)，也有家長存在“停課孩子自己在家怎么辦”的疑難。因此，“彈性上下學(xué)”既充分考慮到嚴(yán)峻天氣可能給家長接送帶來的不便，同時(shí)也不是一刀切地簡單停課，而是把是否上課的選擇權(quán)交給了學(xué)生和家長。正是在彈性中，體現(xiàn)出了教學(xué)管理的“知冷知熱”，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，讓教育管理更加充滿溫情。FRa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

當(dāng)然，如何彈性上下學(xué)不是發(fā)個(gè)通知這么簡單，怎么彈、如何讓彈性效果最大化，其實(shí)對(duì)教學(xué)管理提出了更高要求，需要更加細(xì)致的保障工作。這其中，就包括教學(xué)進(jìn)度、課業(yè)內(nèi)容的調(diào)整安排等。此外，讓彈性制度更好地落實(shí)，也需要全社會(huì)的配合，家長也要相應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，不能讓彈性淪為一種形式�！皬椥陨舷聦W(xué)”看似是小問題，實(shí)際上是體現(xiàn)決策考量的大問題。FRa新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)